Dimensão Objetivo
REFERE O PROPÓSITO COLOCADO PELO PROFESSOR/TREINADOR NA SUA RETROAÇÃO
- FB AVALIATIVO APROVATIVO: Juízo de valor positivo do desempenho do aluno/atleta
Ex: “tens uma condução de bola muito boa”
- FB AVALIATIVO DESAPROVATIVO: Juízo de valor negativo do desempenho do aluno/atleta
Ex:” Quando conduzes a bola parece que tens um “tijolo” em cada pé”
- FB DESCRITIVO SIMPLES: relata a forma como o aluno/atleta realizou a atividade sem referenciar explicitamente qualquer erro.
Ex: “ fizeste o passe, agora vais fazer o remate”
- FB DESCRITIVO EXPLICADO: relata a forma como o aluno/atleta realizou a atividade enumera os erros cometidos e refere as causas e/ou consequências
Ex: “foste muito rápido a fazer o exercício, como tal, o passe não foi bem executado porque……”
- FB PRESCRITIVO SIMPLES: o aluno/atleta é informado sobre a forma como deve realizar a próxima execução, referindo os critérios de êxito ou erros a não cometer, sem justificar a informação
Ex: voleibol remate - “deves fazer um compasso de espera”
- FB PRESCRITIVO JUSTIFICADO: o aluno/atleta é informado sobre a forma como deve realizar a próxima execução, referindo os critérios de êxito ou erros a não cometer, justificando a informação
Ex: “deves ser fazer um compasso de espera para teres o timming certo para bateres na bola e finalizares com sucesso o remate”
- FB INTERROGATIVO: O aluno/atleta é questionado sobre a prestação efetuada, com o objetivo de tomar consciência dos erros cometidos ou não.
Ex: “O remate foi para fora, o que é que achas que se passou?”